我是一个刚刚毕业的物理学教师，可能对很多的看法不是很准确，但是经过近三个月的教育工作，我对新课改之后的物理教学还是产生了一些看法。

    首先是课时安排太少。新课标的物理在高一期间会有两本书要上，必修一和必修二，这期间的教学还是比较宽松的。但是到了高二之后理科生就要上必修三的教材，必修三有五本课本。有的学校是在高二的时候把课程上一部分，到高三上学期再上剩余的部分。这样的做法最终的结果就是使得高三的三轮复习只能进行两轮或者是仓促的进行三轮复习，效果十分之差。但有的学校为了赶进程只能是把选修3-5的内容删掉，只在高二上前四本的内容，这样的结果也使得学生对知识掌握的不够牢固，所以在高三进行总复习的时候还是存在很多的弊端。关键的原因不是课本多了，而是物理的内容既有一定的难度，有一定的容量，但是现在新课标的课时上只给了物理一周两个课时，所以很那把课程进行完。不管是对高二来说还是对高一的两本必修课本都是会感觉进程紧张。经过三个月的教学我觉得为了赶进度我们都是匆忙的把新课全部授完，现在的结果就是学生对刚学过的知识掌握的很差，老师们都感觉现在的学生基础都差。但是我觉得并不仅仅是学生基础差，更重要的还是在课程安排上再想想辄。

    其次，课程内容的编排存在问题。现在我们上的是高一必修一的教材，在教学上我的感觉就是学生在学新知识的时候需要较多的未学的内容。很多情况下，我们只能是先叫学生按照我们所讲的内容作为识记内容完全记住，到后面学习完所有知识之后再去理解。这样学生在学习新知识的时候会存在很多的疑问，这些疑问都是需要后面知识去理解。本来学生在学习新知识的时候就会对新知识存在疑问，现在学习新知识还要用到很多的后面知识去理解，这样的学习能会有好的结果么？再有就是必修一及必修二的内容上就是安排了力学的一点内容，必修三中安排的是电学的内容，当中穿插着一些力学内容。也许是以前上学的时候用的是老人教版的教材，对老人教版的内容印象比较深，所以我觉得现在的新教材对教材内容的安排上与老教材存在很大的差异，甚至说的残酷一点就是感觉新教材的内容编排的很混乱。我的建议是教材的编排者能够参考老教材的内容，让内容能够系统化。

    上面也都是我自己的一点点看法，可能有失偏颇。但总归是自己的一点看法，总有种不吐不快的感觉。所以拿出来请大家一起参详一下。